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读《我的美国教育之旅》有感
来源:曾雄英 | 作者:pmoc5d843 | 发布时间: 2017-09-24 | 18556 次浏览 | 分享到:
  书中的好些观点阐述的是那么真实生动,正是我在教育教学中存在困惑的解码。手捧此书,我仿佛融入进了他们激烈的谈话中。书中作者对自己的美国教育之旅充满了一种探索的冲动和新鲜的好奇。    
“学生是课堂的主人吗?”这是哥伦比亚大学教育学院的戴尔先生向李希贵提出的第一个问题。是的,这还用问,这句口号在我们教育界已经喊了多年,对我国的教师来说,可谓是耳熟能详了。特别是新课程实施以来,我们自己觉得已经够尊重学生了,在课堂上也处处以学生为主体了。可人家外国人不这么认为,戴维先生看了中国的课堂录像,却一针见血地提出了一系列的疑惑:“摄像机在课堂上为什么只摄教师?为什么只见教师在那里指手画脚?学生回答了问题还不知道坐下吗?为什么老师还要这样手指一点,说一句‘很好,坐下’呢?这不是在扼杀小孩子的自主能力吗?中国的老师不是把学生当作课堂的主人吗?主人在课堂上还要这么小心翼翼吗?”  
  看了戴维先生的提问,我们不禁要引起深思:我们是否用心考察过,在我们的校园里,学生真的已经成为课堂的主人了吗?其实,不管是公开课也好,常态课也罢,只要留心观察一下我们的课堂就不难发现,我们的教学真正的掌控权还是在教师手中,而学生有时只是充当了教师的配角。公开课完毕,每每会听到授课老师感人肺腑的话语:“今天课上同学们的表现非常出色,谢谢大家的配合!”看来在教师的潜意识中,学生上课是在配合教师的教学。这样的背景下,学生真的可以成为课堂的主人吗?答案显然是否定的。而至于课堂上学生回答问题要先举手,这从小学到初中,大家都已经习以为常了。因为我们教师是希望学生“听话”的,学生发言前举手是遵守纪律、尊敬老师的表现。
  戴尔先生的率真,指出了问题所在:实际上,我们自己并没有把这些口号当回事,许多时候,我们对一些应该严肃认真的事情只是说说而已,真正做起来,却又是另一回事。是的,正如李希贵所说:也许我们并不缺少理念,真正缺少的倒是躬行实践。像“学生是课堂的主人”,既然我们自己已深信不疑,还是先把它落实在每一个课堂之中吧!
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